Periodo

Observa las siguientes palabras

                                                             Poblar

                                                           Poblado

                                                          Población

                                                         Pobladamente

Responde: 1.

Ø ¿Qué características en común tienen las palabras anteriores?

Ø Escribe el significado de cada una de ellas.

Ø Elabora una oración con cada una de ellas y observa que función cumplen dentro de la oración.

Nota; Algunos adverbios se forman a partir de los adjetivos, tomando la determinación mente, ejemplo;

Desesperado-----------desesperadamente

Silencio-------------------Silenciosamente.

Taller 2.

Escribe la clase de palabra al frente de cada termino.

En las siguientes oraciones determina las clases de palabras que posee;

v El hombre llegó temprano por la mañana.

v El reloj suena despacio y no puede ser escuchado

v Roberto estudia con dedicación muy conscientemente.

v La población joven de Colombia crece aceleradamente.

v Los decretos nuevos se aplican moderadamente.

Escribe las familias de palabras de cada uno de los siguientes términos y escribe una oración con sus categorías gramaticales.

Establece las familias de palabras de cada uno de los siguientes términos, cópialas y escribe una oración con sus categorías gramaticales.

Leamos el siguiente fragmento:

Taller; 3

v Elabora una lista con las palabras subrayadas.

v ¿Qué representa cada una de ellas?

v ¿Qué clase de palabras son?

v Busca el significado de cada una de ellas y elabora un escrito de 20 renglones.

v Según tus conocimientos adquiridos durante tu tiempo de estudio, sobre todo lo estudiado en este año; elabora un concepto de sustantivo.

v Explica cuando un sustantivo es abstracto.

v Establece diferencias entre sustantivos propios y sustantivos comunes.

v Marca con una X la clase de sustantivo al cual pertenece cada palabra.

Indica el femenino de las siguientes palabras:

Leamos el siguiente fragmento;

Fue Aureliano quien concibió la fórmula que había de defenderlos durante varios meses de las evasiones de memoria. La descubrió por casualidad. Insomne experto, por haber sido uno de los primeros, había aprendido a la perfección el arte de la platería. Un día estaba buscado el pequeño yunque que utilizaba para laminar los metales, y no recordó su nombre. Su padre se lo dijo “tas”. Aureliano escribió el nombre en un papel que pego con goma en la base del yunquecito: tas. Así estuvo seguro de no olvidarlo en el futuro. No se le ocurrió que fuera aquella la primera manifestación del olvido, porque el objeto días después descubrió que tenía dificultades para recordar casi todas las cosas del laboratorio. Entonces las marco con el nombre respectivo, de modo que sólo le bastaba leer para identificarlas.

Con su padre le comunico su alarma por haber olvidado hasta los hechos más impresionantes de su niñez, y José Arcadio Buendía lo puso en práctica en toda la casa y más tarde lo impuso a todo el pueblo. Con un hisopo entintado marco cada cosa con su nombre: mesa, silla reloj, puerco, cama, guineo, chivo, gallina, yuca, malanga, guineo.

Taller: 4

Ø Con base en la lectura elabora una lista con los nombres que aparecen en el fragmento.

Ø Determina la clase de sustantivos.

Ø Elabora 5 oraciones simples y 5 compuestas empleando dos o más sustantivos de la lista.

Ø Determina el genero y numero a cada sustantivo.

 Localiza los nombres que hay en el siguiente texto, subráyalos.

Este verano he estado en Fuengirola y me lo he pasado muy bien con mis amigos. Por la mañana bajamos todos a la playa y ahí jugamos con las olas o al tenis con las palas. Echábamos carreras de natación, yo siempre ganaba, pero lo que más me gustaba era cuando llegaba la hora del aperitivo en el kiosco de la playa de la Mata; nos poníamos ciegos a comer patatas fritas, cacahuetes, calamares, etc.

Relaciona cada nombre con su clase.

Ebro, rio, carretera, ciudad, Italia, Santander, cordillera, Francia, Madrid, catedral.

 

 

Propios                                                  Comunes.

Localiza seis nombres propios

Escribe la actividad que desempeña cada personaje y escribe 3 oraciones con cada una de las gráficas.

Responde: 5

¿Qué tienen en común cada una de las palabras?

Escribe las sílabas en las cuales terminan cada una de ellas.

¿Qué función desempeñan en las oraciones

Elabora un concepto de verbo

¿Cuáles son las formas personales del verbo?

¿En qué consiste el tiempo, el modo, el número y la persona del verbo?

Determina el tiempo, modo, persona y número en las siguientes oraciones. Debes escribir que clase de verbo tiene la oración.

Escribe oraciones con los siguientes verbos:

Leemos y aplicamos;

   En Arabia se suelen concertar los matrimonios, si bien una creciente minoría de jóvenes urbanos está empezando a elegir a sus cónyuges. La boda tradicional consiste en una celebración musulmana que comprende la firma del contrato matrimonial negociado por ambas familias. Normalmente el hombre paga una dote por su mujer y ésta suele emplear una parte en su nuevo hogar. A la ceremonia nupcial le siguen unas celebraciones separadas para los hombres y las mujeres. La ley Islámica permite tener hasta cuatro esposas; pero la mayoría de los hombres de este país solo tienen una, pues tener otra significa que debe contar con la aprobación de la mujer o mujeres anteriores y mantener a todas ellas por igual. La infidelidad es un crimen y está fuertemente penada.

    La familia tradicional está dominada por el hombre; pero la mujer ejerce una influencia considerable en el hogar. La mayoría de las familias viven como familias extensas; pero en las ciudades son más habituales las familias nucleares, aunque los hijos y sus familias vivan normalmente en un vecindario cerca de la casa paterna.

   El Corán señala que hombre y mujeres son iguales, pero no ocurre igual con las responsabilidades de cada uno. La separación por sexos es algo normal en la vida de Arabia Saudita, fortalecida por una conservadora interpretación del islam. Las reglas de comportamiento femenino están basadas en las leyes del país y la costumbre, y son establecidas para respetar y proteger el honor y la modestia de la mujer. Los dos sexos están separados en los puestos de trabajo. Las doctoras se ocupan de las mujeres y los niños, mientras que los médicos se ocupan de los pacientes masculinos. Hombres y mujeres no se relacionan en público; la mujer, además, debe llevar un acompañante masculino cuando sale de casa. Una policía religiosa se asegura de que se cumpla escrupulosamente la ley islámica y se sigan las reglas en el vestir. A la mujer no le esta permitido el trato con los hombres que no sean de su grupo familiar, conducir vehículos o montar en bicicleta. Estas leyes también se aplican a los extranjeros.

    La cocina típica del país se basa principalmente en arroz con cordero o pollo, ligeramente picantes. El Kabsah, arroz con cordero, es el plato más consumido en todo el país. El arroz se suele servir con verdura y ensalada. Es habitual tomar fruta como postre, al sigue el café saudí elaborado con cardamomo. En la costa se consume bastante marisco y hay una gran variedad de pescados. Antes de cualquier comida se toma café o té. El suero de leche es una bebida popular. Los musulmanes practicantes no comen carne de cerdo ni beben alcohol, productos ilegales en Arabia Saudí.

   En general, la comida se toma únicamente con los dedos de la mano derecha. El pan se puede partir con mano izquierda; pero sólo se lleva a la boca con la mano derecha. Los restaurantes de los hoteles ofrecen cocinas diversas: China, India, italiana, japonesa y norteamericana. La comida principal suele tomarse a las 14 horas, cuando los niños regresan de la escuela y los padres del trabajo; pero aquellos que trabajan en oficinas que permanecen abiertas por la tarde toman la comida principal a última hora de la tarde. La conversación se reduce al mínimo cuando se toma el plato principal, ya que la gente prefiere hablar en la sobremesa, mientras se bebe café o té.

    Con base en la lectura, completa el cuadro con 10 verbos y determina su clase; modo, número, y tiempo; debes escribirlos de igual forma como aparecen escritos.

Escribe la posición de los sujetos de la lista.

Responde: 6

 

¿Qué tipo de palabras describe exactamente la posición de cada sujeto?

¿Qué función desempeñan estas palabras dentro de la oración?

  Utiliza la preposición adecuada en cada oración e indica que está uniendo.

 

o   Dios siempre esta _______________ nosotros

o   Llegaremos _______________ las 4:00 y las 6:00

o   Continuaremos _______________ el final

o   No debes bajar _______________ el ascensor

o   Partiremos _______________ Madrid ______ Viena

o   No debemos flaquear _______________ la violencia

Completa el texto con la preposición que consideres más adecuada, explica que tipo une cada una de ellas.

    La palabra aeroplano sugiere normalmente aparatos que operan desde tierra firme, pero ____ realidad se aplica a otros tipos de aviones, como los transportados, hidroaviones y anfibios. La principal diferencia de configuración _____ estos aparatos están diseñados _____ despegar y aterrizar ______ una instalación móvil, la más común es el portaviones; ______ ellos disponen de un gancho ______ el que en el momento de aterrizar se sujetan a un cable que cruza la cubierta del portaviones y, junto _____ los frenos del avión; permiten una carrera de aterrizaje muy corta.

    Para despegar se enganchan a una catapulta que, en pocos segundos, junto ______ el motor a máxima potencia, les hacen alcanzar la velocidad de despegue. Los hidroaviones sustituyen sus ruedas del tren de aterrizaje ______ flotadores. El modelo conocido como barca voladora tiene el fuselaje como el casco de un barco, y sus funciones aerodinámicas le sirve ________ que flote una vez ________ el agua.

Taller: 7

§  Escribe una oración con cada una de las preposiciones empleadas para completar el texto anterior.

 

§  Indica el núcleo de los sintagmas nominales de las siguientes oraciones y di si se trata de un nombre o de un elemento que funcioné como un nombre (pronombre, adjetivo, etc.):

Los aficionados de este equipo son muy educados.

Hablar de este problema es necesario.

Él no sabía nada.

Lo cortés no quita lo valiente.

El saber no ocupa lugar.

La reunión aún no ha terminado.

Ella siempre recuerda el ayer.

 

§  Forma el singular de los siguientes nombres:

§  Reyes

§  redes

§  rubies

§  revés

§  té

§  menús

§  bisturíes

§  cafés

§  luces

§  jersey

§  áspidos

§  raíces

 

 Escribe en tu cuaderno el femenino de los siguientes nombres:

Varón -->                                               caballo -->

hombre -->                                            actor -->

toro -->                                                  abad -->

alcalde -->                                             yerno -->

gallo -->                                                 lobo -->

poeta -->                                                patrón -->

catedrático -->                                      vendedor -->

duque -->

 

Escribe el plural de los nombres de las siguientes oraciones, completándolas con un determinante y un adjetivo adecuados:

 Había oasis en medio del desierto.

tesis los últimos cincuenta años del periodismo español.

Ha hecho análisis sobre esta novela.

lunes y los miércoles de todo el año va a practicar natación.

Le han administrado dosis de antibiótico para atajarle la infección.

Indica la categoría de las palabras

aquel -->     

entre -->                                            se -->

hermanos -->                                   pues -->

litigaron -->                                      Roma -->

que -->                                              blancos -->

ganaría -->                                        jurando -->

más -->                                              un -->

pájaros -->                                        malhumorado -->                             

sobre -->                                           puntapié -->

la -->                                                  juramento -->

 

Copia las palabras y clasificas

una -->                                     un-->    

el-->                                          mi-->  

nuestras--                                                                                                                   

al-->                                          varias-->

la-->                                          cinco-->

cualquier-->                             mis-->

su-->                                         lo-->

varias-->

 

Escribe origen del adjetivo y el grado positivo

amiguísimo -->                    agradabilísimo -->                  misérrimo -->

novísimo -->                          amabilísimo -->                       antiquísimo -->

guapísimo -->                       crudelísimo -->                        fortísimo -->

celebérrimo -->                   pulquérrimo -->                       sapientísimo -->

 

Roximenez R